多士沾香檳

2011年1月26日

什麼叫「國民教育」，經過許多爭論，問題開始較為清晰，就是熱愛中國文化為先。

但是對中國文化的「熱愛」，熱愛哪一科目，到什麼程度，而且，最後由誰來考核一個小朋友對「中國」的認同？

還首先，凡優雅的品種，可以跨越國界，誰都有權「熱愛」的。譬如中國的崑劇，就有一個日本大師親自粉墨表演，許多中國人，反倒是門外漢，那麼「國民教育」在這個層次上，不知怎樣評分。

還有范仲淹的岳陽樓記：「若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形，薄暮冥冥，虎嘯猿啼，登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣」，這一段，不必喜歡任何一個政權：滿清、北洋、蔣介石政府或李登輝，都會有美的感覺而心有所觸。

但如果生來只玩 iPhone、上國際學校、 MBA畢業，只一層黃皮膚，卻不識這一段中國文化經典，只傾慕北京的水立方或鳥巢很宏偉，那麼是哪一個更「愛國」呢？

又或者，不止喜愛范仲淹這一段，還喜歡胡蘭成的山河歲月，又或者，覺得汪精衞的詩詞比毛澤東高許多班級，這又算不算「愛國」呢？

「國民教育」的成績怎樣衡量？由誰來考核？特區元首曾蔭權爵士，還是港大榮休教授饒宗頤？

風水玄學，也是中國文化的一支，那麼陳振聰博士和國民教育之間的關係又如何定義呢？還是身為炎黃子孫，在加拿大住了十年，回到中國，看見滔滔黃河，或者巍巍的萬里長城，呆立片刻，忽然熱淚滾滾了，他的「愛國」指數當然像前列腺癌患者血液的 PSA指數一樣的爆高了──但他同時持有加拿大護照，叫他轉回中國國籍，他死也不肯。則此一態度。其指數又該回扣幾多分呢？

由「國民教育」衍生的分數成績，比通識更吞雲吐霧。美國、日本、法國，都沒有「國民教育」，譬如法國人、家庭主婦教四歲的孩子，給他一塊多士，叫他把多士蘸在一杯香檳裏，拿出來吃。

是什麼滋味？媽媽問。從小培養小孩對酒精的味覺──法國人以此為榮，因為這是法國的文化精神，小孩長大了，討厭薩科齊，但熱愛紅酒和香檳，這就是國民教育了。

世界上誰把簡單的事複雜化，叫人無端端活得沉重，其中必有蹺蹊。