越改越好？

2013年07月18日

高考放榜，學生比以前憂慮。從前的舊制，是五年中學畢業，先考一次會考，然後還有機會：中學預科，可以選讀一年，報考香港中文大學；或讀兩年，進香港大學。殖民地時代，英國人學制的設計，是讓你選擇：學生排中大這條隊，同時還可以接通美國大學的四年制，還可以去台灣升學。不然排港大那條隊，也接通英國大學的三年制。英國人經驗豐富，讓你有得選，因為英國的蘇格蘭，大學也是四年，上承一年的預科。有的孩子早慧，有的遲一點成熟，預科可以是一年，也可以兩年，即是為人的能力和性格差異而設。
到了特區時期，當家作主，為了洗脫所謂的「殖民色彩」，亢奮亂改一氣，將五年會考、中六再考、中七三考，合併為中六共一考，這就增加香港中國小孩的焦慮。
明明「一試定生死」，卻呼籲「分數不是最重要」，其餘開辦的「副學士」，變成商業行為，社會廣為排斥，不出本人十年前預測：「副學士」形象不三不四，必以失敗告終。
瑞士人設計的法國式IB中學課程，開辦來香港，就是為中學六年制而設。但瑞士的教學方式重學生自小培養獨立的研究精神，跟中國的填鴨式灌輸是兩回事，於是「國際學校」大興，連同一陣外國留學的逃亡潮，中產階級不再信任特區政府，尤其人人看到，特區高官親英崇洋，早為子女安排了太平門。從前「港英」為讀書能力參差的下一代開設不同的太平門：李惠利、摩利臣山工業學院，教你一門手藝，授與「證書」（Certificate）。高一點的，進理工，紡織、航海通訊、測量，學一門技術，授與「文憑」（Diploma）。再高一級，是中文大學的四年學士（Bachelor），政府請政務官，卻優先聘用港大的三年學士。一切井然有序，層次分明。學士可能收入穩定，但工業學院畢業，也不必自卑，因為隨時可以當自僱的老闆，身家會比誰都多。
今日你自己把各層的逃生通道封掉，卻又人人想當大學生，持有金融管理學位。世界的格局和形勢變了，你可以改變舊的制度，問題是你有沒有能力同時建立新的方法。由辛亥革命推翻帝制之後，百年的亢奮，搞到今日之越「改革」，越倒退，已經交出了一份自己心中有數的成績單。